Pontes para o Mundo aplica provas que vão definir 400 intercambistas da rede pública do DF

Programa da SEEDF quadruplica vagas, amplia destinos e testa proficiência em inglês, francês e espanhol para seleção de estudantes Por Mathe...

Programa da SEEDF quadruplica vagas, amplia destinos e testa proficiência em inglês, francês e espanhol para seleção de estudantes

Por Matheus Salomão - Redação Tribuna do Brasil

As provas foram aplicadas simultaneamente em 13 das 14 Coordenações Regionais de Ensino (CREs), mobilizando milhares de candidatos | Foto: Jotta Casttro/SEEDF

O Pontes para o Mundo, programa de intercâmbio da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF), avançou mais uma etapa rumo à seleção de 400 estudantes da rede pública que terão uma experiência internacional em 2026. Neste fim de semana, candidatos da segunda edição participaram das provas de proficiência em língua estrangeira, etapa decisiva do processo seletivo que definirá quem vai estudar no Canadá, França, Espanha e Reino Unido.

Na primeira edição, em 2025, o programa levou 101 alunos para o Reino Unido. Agora, o Pontes para o Mundo foi ampliado, quadruplicando o número de vagas e expandindo os destinos oferecidos.

As provas foram aplicadas simultaneamente em 13 das 14 Coordenações Regionais de Ensino (CREs), mobilizando milhares de estudantes. Segundo o coordenador do programa, David Nogueira, 1.127 alunos fizeram o exame no primeiro dia, o que representa 99,8% dos inscritos nesta etapa.

“Hoje é uma prova de língua estrangeira, então temos exames de inglês, francês e espanhol, a depender da escolha que o estudante fez. É uma prova de proficiência que mede a capacidade de leitura, de fala, de escrita e de interpretação. São quatro habilidades nas quais o estudante é testado durante uma hora para sabermos o nível em que ele está. Aqueles que obtiverem as melhores notas serão os escolhidos”, explicou.

Estudantes com necessidades educacionais especiais, com direito a tempo adicional, ou que precisaram justificar ausência fizeram a prova no dia seguinte, em aplicação concentrada no Centro de Ensino Médio Integrado (CEMI) do Cruzeiro.

Intercâmbio com suporte integral e foco em formação acadêmica e cultural

O Pontes para o Mundo é uma iniciativa do Governo do Distrito Federal, executada pela SEEDF, para ampliar as oportunidades educacionais dos estudantes da rede pública por meio de experiências internacionais de formação acadêmica, linguística e cultural.

Além da bolsa de estudos, os selecionados recebem:

• preparação pré-embarque;
• acompanhamento pedagógico;
• suporte psicológico;
• orientação e apoio durante toda a permanência no exterior.

Presente nos locais de prova para receber os candidatos, a secretária de Educação interina, Iêdes Soares Braga, destacou a ampliação do programa e buscou tranquilizar os jovens.

“Estamos hoje aqui acompanhando o primeiro dia de prova de proficiência dos nossos estudantes, candidatos a participar da segunda edição do Pontes para o Mundo. Este ano, vamos levar nossos alunos para países como Canadá, França, Espanha e Reino Unido, ampliando o alcance do programa e as oportunidades para os estudantes de nossa rede”, afirmou.

Ela também reforçou o caráter transformador da iniciativa e ofereceu apoio emocional antes do exame. “Desejamos muito sucesso, porque essa é, de fato, uma experiência transformadora na vida de cada um. É natural que a gente fique tenso ao ser avaliado, mas não se preocupem. É uma avaliação como a da escola. Fiquem tranquilos para fazerem uma boa prova e que saiam daqui muitos selecionados”, incentivou.

Escolas mobilizadas e professores de línguas na linha de frente

O engajamento das unidades escolares tem sido decisivo na preparação dos participantes. Professores de idiomas e equipes gestoras organizaram:

• grupos de estudo;
• horários extras para prática de inglês, francês e espanhol;
• simulados e atividades específicas para quem se inscreveu no programa.

Para Pedro Miguel Sales Rocha, 16 anos, aluno do Centro Educacional do Lago (CEL) e candidato a uma vaga para o Canadá, o clima nas escolas é de colaboração e incentivo.

“Os professores vêm nos cobrando para estudar e, às vezes, disponibilizam horários para conseguirmos praticar nossa língua, seja inglês, espanhol ou francês. Toda a escola está empenhada nisso porque, no ano passado, uma aluna conseguiu passar para o Reino Unido e influenciou a escola toda. A direção e a coordenação estão sempre nos ajudando”, contou.

Seu colega de regional, Matheus Ribeiro, também de 16 anos e estudante do CEL, relatou a rotina de preparação.

“Vim me preparando há uns dois meses, mas peguei firme mesmo na última semana. Tivemos muita influência e vários professores ajudando, principalmente os de línguas. Conheço muita gente da minha escola que está aqui fazendo a prova e estou confiante de que vai dar certo”, afirmou.

Prova “bem explicada” e confiança no resultado

Ao final da avaliação, o sentimento entre os candidatos era de alívio e expectativa pelos resultados. Para a estudante Luana Sousa, a prova ficou dentro do conteúdo trabalhado em sala e nos estudos.

“Achei a prova muito bem explicada e num nível razoável. A parte de fala e a de escrita também achei muito tranquilas. Tirei um peso das costas depois de ter feito a prova. Estou muito feliz de ter conseguido responder tudo e estou confiante”, avaliou.

Com a ampliação do número de vagas, a diversificação dos países de destino e o suporte completo aos intercambistas, o Pontes para o Mundo se consolida como uma das principais políticas públicas de internacionalização da educação básica no DF, abrindo portas para que estudantes da rede pública vivam experiências que podem redefinir seus projetos de vida, estudos e carreira.

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